Lição 05 - A Bíblia na Casa de Deus - Conteúdo adicional para as aulas de Primários

A Bíblia na Casa de Deus

Texto Bíblico: Neemias 8.1-18

“A maneira pela qual os levitas ajudaram Esdras não está muito clara. No versículo 8 ficamos cientes de que eles leram o livro, na Lei de Deus, e declarando e explicando o sentido, faziam com que, lendo, se entendesse. Parece que a leitura e a interpretação foram feitas por muitos levitas; talvez, Esdras tenha lido em hebraico e os levitas sido incumbidos de traduzir ou parafrasear em caldeu ou aramaico, língua que havia se tornado popular durante o exílio. Com algumas modificações, essa língua continuou a ser falada até os dias de Jesus. Em todo caso, era necessário fazer com que o significado fosse claro, e isso foi conseguido, pois o texto informa que todas as pessoas entenderam. O primeiro resultado mencionado a respeito dessa leitura é que ela causou muita tristeza, pois tomaram consciência de que a lei de Deus havia sido infringida. Porque todo o povo chorava, ouvindo as palavras da Lei. Mas essa tristeza não durou muito tempo: “Bem-aventurados os que choram, porque eles serão consolados” (Mt 5.4). Quando Neemias e Esdras viram que o povo estava arrependido e chorava, eles provavelmente disseram: Não vos entristeçais, mas alegrai-vos porque Deus foi bondoso e perdoou o vosso pecado. Porque esse dia é consagrado ao nosso Senhor; portanto, não vos entristeçais, porque a alegria do Senhor é a vossa força (10). Isso parece ser uma simplificação do processo pelo qual uma alma oprimida pelo pecado passa a entender a disposição divina de perdoar e, de repente, troca a sua tristeza pela alegria. Embora isso não demande um longo período de tempo basta, entretanto, que exista uma completa sinceridade. Parece que foi isso o que aconteceu com aqueles que ouviram a leitura da lei feita por Esdras. A relação entre essa experiência e a posterior busca a Deus, descrita no restante deste capítulo, e também nos dois capítulos seguintes, que estão muito ligados ao primeiro, também pode ser justamente questionada. Mas creio que a resposta reside no fato de que, além da experiência inicial do perdão, existe uma exigência subseqüente de obediência e de busca na alma que leva a um definitivo compromisso com a plenitude da vontade de Deus para a nossa vida. Isso é representado, pelo menos simbolicamente, através da comemoração da Festa dos Tabernáculos (8.13-18), do jejum, da confissão dos pecados e do reconhecimento da bondade de Deus no capítulo 9 e, finalmente, na celebração da aliança no capítulo 10. (Comentário Bíblico Beacon. CPAD. p.525)

Boa ideia!
O MUSEU DA BÍBLIA
Faça uma gincana entre os alunos para conseguirem os exemplares de Bíblia mais antigos. Procure também papiros, ilustrações e informações, a fim de que você e sua turma montem um pequeno “Museu da Bíblia”. Reserve um espaço na igreja para realizar o evento e permita que as crianças sejam os anfitriões e expliquem ao público cada elemento.

Lição 04 - Jesus, o amigo dos doentes *-* Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Jesus, o amigo dos doentes

Texto Bíblico: Lucas 17.11-19

De acordo com os especialistas a faixa etária (7 e 8 anos) é a “idade da razão”. As crianças começam a pensar por si mesmas. Desejam querem saber o “por quê” e o “como” das coisas, e também querem explorar as opções. É importante explicar as coisas para elas em preparação para o próximo estágio, quando começarão a tomar as próprias decisões. Se você não souber a resposta para as perguntas que fizerem, pesquisem juntos. Ensine-lhes como encontrar respostas e mostre que você sempre pode aprender e crescer. Não diga apenas: “Não sei”, ou “Porque sim”. Nesse estágio, as crianças precisam de fundamentos sólidos para sua fé. Essas crianças precisam ser levadas a sério. Esse é o momento perfeito para ensinar-lhes que a Bíblia é a Palavra de Deus, o nosso manual de vida fornecido pelo Criador. Elas precisam ter a certeza de que Jesus é Deus e de que Ele cuida delas e se importa com elas. Ensine às crianças sobre a necessidade de serem gratos a Deus por tudo o que elas têm. Texto adaptado do livro: Ensine Sobre Deus Às Crianças, pp 94-95,CPAD

Boa ideia!

Material: Cartolina vermelha e cola colorida com glitter.

Procedimento: Desenhe e recorte um coração para cada criança. Entregue os corações as crianças e peça para elas escreverem palavras de agradecimentos ao Senhor Jesus. Depois, peça que enfeitem o coração com a cola colorida com glitter.

Lição 03 - O trabalho na Casa de Deus ** Conteúdo Adicional Para As Aulas de Primários

O trabalho na Casa de Deus

Texto Bíblico: 1 Crônicas 24—26

CRESCENDO NA GRAÇA E NO CONHECIMENTO

“Definição das tarefas dos levitas (23.28-32). A tarefa dos levitas era ajudar na preparação dos sacrifícios: juntar madeira, acender o fogo, matar os animais, cuidar das purificações cerimoniais (28), preparar ofertas de manjares (29), realizar atos de adoração (30) e, cuidar do Tabernáculo (ou tenda da congregação, 32; cf. Nm 3.5-10; 18.1-7).

Os turnos sacerdotais (24.1-19). Os descendentes dos dois filhos de Arão foram também divididos em 24 turnos para suas tarefas oficiais. A família de Eleazar tinha dezesseis chefes (homens) de famílias (4) e Itamar tinha oito para chefiar os turnos. Cada levita era sorteado para um dos 24 turnos e cada um servia uma semana de cada vez; começavam no entardecer de um sábado e terminavam na manhã do sábado seguinte.

As família e os turnos de cantores (25.1-31). Os músicos também foram escolhidos por sortes e divididos em 24 turnos. Davi reconhecia, como Samuel, a importância da música na adoração. Profetizarem com harpas (1) era louvar a Deus com voz e instrumentos (1 Sm 10.5). O sorteio incluiu os mais velhos e os mais jovens, professores e alunos, talentosos, e nem tanto. Consequentemente, os quatro mil levitas indicados para o serviço de canto incluíam o que havia de melhor. Ao mesmo tempo, os jovens e não muito talentosos estudantes podiam tirar vantagem da sua oportunidade de melhorar e dar o melhor de si a Deus.

Os vários funcionários (26.20-32). As duas principais divisões desta lista eram os tesouros do Templo (20-28) e os oficiais e juízes (29-32). O tesouro sagrado evidentemente era conhecido desde os tempos de Josué (Js 6.24). o versículo 27 reflete a política do uso religiosos de Davi dos despojos de guerra. As obras de fora, isto é, as tarefas civis de Israel, (29-32) eram realizadas pelos escrivãos locais, magistrados, com professores para proclamar, expor e fazer cumprir a lei de Deus e as ordens do rei. O grande números de homens incluídos aqui (cf. 30,32) reflete a extensão dos funcionários públicos no ápice do reinado de Davi.” Comentário Bíblico Beacon, CPAD, p.437-438

ATIVIDADES

Leve jornais e revistas para a sala de aula. Divida a turma em alguns grupos e distribua o material necessário para que os alunos possam produzir cartazes com as figuras de profissionais existentes em nossa sociedade. Quando terminarem, peça que cada grupo explique a razão de suas escolhas. Por fim, explique que também podemos servir a Deus através da nossa profissão.

Lição 01 - A igreja é a Casa de Deus ~ Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

A igreja é a Casa de Deus

 

 

Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Subsídios para as lições do 3º Trimestre de 2010

TEMA: A igreja é a Casa de Deus

Texto Bíblico: Êxodo 40.17-35; 1 Reis 8.1-14

“Rich Mullins era um querido artista e compositor no mundo da música evangélica. Antes de morrer tragicamente em um acidente de jeep no dia 19 de setembro de 1997, ele havia escrito muitas lindas canções de louvor que tocaram os corações de inúmeras pessoas. Eric Hauck, um amigo íntimo de Rich, recorda-se de estar com ele em um culto de louvor apenas alguns dias antes da sua morte. A música soava desagradável – até mesmo os instrumentos estavam desafinados. Rich, porém, foi até o microfone e disse: ‘Amo estar na igreja. Amo ouvir as pessoas cantarem e tocarem de coração’. Hoje, Rich está adorando a Deus no céu, mas enquanto esteve na terra, amou estar na igreja e adorar com seus irmãos em Cristo. Um dos componentes de sua banda disse uma vez: ‘para Rich até mesmo uma hora aparentemente ruim na igreja é melhor do que não ir a igreja’. Deus deseja que os seus filhos estejam em comunhão uns com os outros. Precisamos de outros crentes a nossa volta para estimular a nossa fé e ajudar-nos a adorar a Deus de todo o nosso coração. Não desista de se reunir com os outros crentes – isto irá abençoá-lo mais do que você possa imaginar” (Graça Diária, p113. CPAD). Boa ideia! Professor prepare previamente um painel com gravuras de diversas fachadas de igrejas (grandes, pequenas, simples, luxuosas,etc.). No alto do cartaz escreva:”Alegrei-me quando me disseram: Vamos a Casa do Senhor” (Salmos 122.1). Explique aos alunos que não importa a arquitetura, a igreja é a Casa de Deus. E por isso devemos ter alegria de estarmos na Casa do Pai.

Lição 10 - Jesus, o amigo dos adoradores εїз Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Jesus, o amigo dos adoradores

Texto Bíblico: João 12.1-8

Aproveitando a semana nacional do Meio Ambiente, realize algumas atividades com sua turma de modo que possam conscientizar os alunos do dever que possuem, para com Deus e com a sociedade, de cuidar da natureza. O importante é que tais atividades sejam realizadas com uma simples discussão e reflexão — antes e depois — a respeito do que e por que se faz, uma vez que se pretenda a conscientização da turma. Aqui vão algumas sugestões:

1. Leve as crianças para alguma localidade onde tenha muito lixo espalhado, pode ser na própria igreja ou até mesmo na sala de aula. Entregue-lhes luvas de borracha e delimite o trecho a ser limpo. Seria interessante fotografar o antes e o depois, a fim de que você possa ampliar a sensibilidade ecológica delas.

2. Faça um passeio ecológico

Lição 09 - Jesus, o amigo dos ricos '' Conteúdo adicional para as aulas de Primários

Jesus, o amigo dos ricos

Texto Bíblico: Mateus 19.16-26

DICAS PARA A PRODUÇÃO DE CENÁRIOS

Aproveitando que, na semana passada, oferecemos dicas para a confecção de fantoches, hoje daremos uma preciosa dica para a produção de cenários.

O cenário é de grande importância para a apresentação. Tenha o cuidado de providenciar um cenário adequado e que ilustre bem a história. E lembre-se: cenário pequeno com boneco muito grande ficará desconfortável. São necessários bonecos e cenários grandes para ambientes onde a criança estará distante da apresentação, como trabalhos realizados ao ar livre, em pátios de escolas ou igrejas muito grandes. Isto evita que as crianças se dispersem, ou que tenham de sair dos seus lugares para ouvir e ver melhor. Veja a maneira mais confortável para que o apresentador não se canse ao manipular o fantoche; tendo dificuldade de manter os braços por muito tempo no alto, o apresentador deve apoiar os braços.

Escolha a melhor maneira de fazer a entrada dos fantoches, lembrando que deve ser de maneira que chame a atenção: poderão entrar alegres, cantarolando, chorando, admirados com o lugar, ou comentando sobre o tempo. Os personagens podem também estar juntos desenvolvendo algum diálogo atrás da cortina antes e aparecerem, ou cada um de um lado do cenário, encontrando-se no meio e cumprimentando o público. Pode-se gritar o nome do personagem para que ele apareça e/ou pedir a ajuda das crianças para chamá-lo; dependerá também do texto que será utilizado — seja criativo.

Adaptado do livro: Fantoches, Alegria da garotada, vol 2. CPAD. p.13-14

Lição 08 - Jesus, o amigo que ouve minha oração ** ** Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Jesus, o amigo que ouve minha oração

Texto Bíblico: Marcos 10.46-52

DICAS PARA A CONFECÇÃO DOS FANTOCHES
1.      Prenda um cilindro de papelão da parte de trás dos desenhos, já reforçados também com papelão, para que eles fiquem em pé. Com um tabuleiro de areia, ou na própria mesa, monte um cenário. Você poderá movimentar os bonequinhos como se estivessem andando; narre a história dando vida e interpretação à apresentação.

2.      Utilizando um cilindro menos, você pode adaptar o boneco para ser usado no tabuleiro de areia ou no cenário de dedoches. Caso haja algum elemento suspenso, como no exemplo, pode-se usar uma luva preta ou branca — da mesma cor do fundo do cenário — para dar os movimentos.

Após confeccionados, separe os fantoches que serão utilizados em cada história. E se porventura não tiver bonecos que se identifiquem com o texto, você poderá trocar os personagens, de acordo com a necessidade, como por exemplo: você tem duas bonequinhas e a história tem os nomes de um menino e uma menina — é só trocar o nome do personagem masculino por um nome de menina em todas as falas da história. 

Lição 07 - Jesus, o amigo dos que choram ~ Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Jesus, o amigo dos que choram

Texto Bíblico: João 11.1-44

   
Métodos de Aprendizagem

Jesus é o nosso grande exemplo de Mestre e podemos aprender com ele diversos métodos de aprendizagem criativos e eficazes:

1.      Lições práticas (Jo 4.1-42). Usou a conhecidíssima água para ajudar a mulher samaritana a entender a desconhecida “água da vida”. 

2.      Pontos de contato (Jo 1.35-51). Servia-se de oportunidades para construir relacionamentos com pessoas: André, João, Pedro, Filipe e Natanael.

3.      Alvos (Jo 4.34). Para colocar as pessoas em ação.

4.      Solucionando problemas (Mc 10.17-22). Para fazer com que as pessoas entendessem e aplicassem as suas palavras.

5.       Conversas (Mc 10.27). Para levar as pessoas à obediência.

6.       Perguntas. De acordo com os registros dos evangelhos, Jesus fez mais de 100 perguntas com a finalidade de compelir as pessoas a pensar e buscar a verdade.

7.      Respostas. Jesus usou Suas respostas visando mover as pessoas de onde elas estavam para onde elas precisavam estar, a fim de que crescessem espiritualmente. Ele encorajava as pessoas a descobrir a verdade.

8.      Sermões (Mt 5—7; Jo 14—17). Jesus fez uso de sermões para instruir e convencer as pessoas sobre a verdade.

9.       Parábolas (Jo 10.1-21; 15.1-10). Jesus ensinava ilustrando a verdade espiritual com situações comuns.

10.   As Escrituras. Jesus citava extensivamente o Antigo Testamento para ensinar a verdade de Deus às pessoas.

11.  O momento susceptível de ensino (Jo 4.5-26). Jesus aproveitava toda oportunidade para tornar uma situação corriqueira numa situação “de ensino”.

12.   Contraste (Mt 5.21,22,33,34,38,39,43,44). Jesus contrastava Seu Reino com os padrões deste mundo, dando ao ouvinte a escolha pela obediência.

13.  Exemplos concretos e literais (Mt 6.26-34). Jesus empregava o concreto para ensinar verdades abstratas como confiança, grandeza, hospitalidade, discipulado etc.

14.  Símbolos (Mt 26.17-30; Jo 13.1-20). Jesus servia-se de símbolos, como a Páscoa antes de Sua morte e o lavar os pés dos discípulos, para ensinar grandes lições.

15.  Grandes e pequenos grupos (Mt 5—7; Jo 14—17). Jesus ensinava grandes (multidões) e pequenos grupos (os discípulos).

16.  Oportunidades de ensino individual (Jo 3.1-21; 4.5-26). Jesus tomava a iniciativa de impressionar indivíduos, ajudando-os a entender quem Ele era e o que ia fazer.

17.   Exemplo (Mt 15.32; Lc 18.15-17). Jesus, o Mestre em ensinar, era a Verdade e modelou o que significava ser um Homem que amava o Deus Pai.

18.   Motivação (Mt 16.24-27; 20.21-28; Mc 1.16-18). Jesus motivava seus seguidores à ação. Ele suscitava uma resposta do interior das pessoas para a santidade e obediência ao Pai.

19.  Impressão e expressão (Mt 4.19,20; 7.20). Jesus usou a Si mesmo para impressionar e motivar seus seguidores a agir e obedecer. Ele era Deus feito carne, não obstante, ajudou seus discípulos a decidirem por si mesmos.

20.   Ele mesmo (Mt 28.19,20). Jesus possuía as qualidades de um grande mestre: visão global, entendimento do homem, domínio de todo o conhecimento, capacidade de ensinar e uma vida que era exemplo para aqueles a quem ensinava. Manual de Ensino para o Educador Cristão. CPAD. p.189-191

Lição 05 - Jesus, o amigo dos sábios ( '_' ) Conteúdo adicional para as aulas de Primários

Jesus, o amigo dos sábios

 Texto Bíblico: João 3.11-16

Nicodemos foi a Jesus pessoalmente, apesar de poder enviar um de seus assistentes. Queria examinar Jesus por si próprio para separar os fatos dos rumores. Talvez tenha ido encontrar-se com Jesus à noite, porque receasse a opinião de seus companheiros a respeito de sua visita. Mais tarde, quando entendeu que Jesus era verdadeiramente o Messias, falou corajosamente em defesa dEle (7.50,51). Como Nicodemos, devemos ter nossa experiência pessoal com Jesus; os outros não podem fazer isso por nós. Então, se cremos que Ele é quem diz ser, estaremos dispostos a falar a seus favor!
Texto extraído da: Bíblia de Estudos Aplicação pessoal, p 1419,CPAD.

Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.  

Uma criança precisa de disciplina (autocontrole)
• Seja realista e coerente nas expectativas em classe ou no lar.
• Elogie e incentive com coerência e especificidade.
• Seja o modelo do comportamento que você espera de suas crianças.
• Permita que as crianças experimentem as consequências lógicas do mau comportamento (as consequências devem estar de acordo com o mau comportamento. 

Uma criança precisa de independência
• Disponha várias atividades de aprendizagem à escolha.
• Coloque todos os materiais e equipamentos no nível do alcance delas.
• Não faça o que a criança pode fazer.
• Faça perguntas, direcione a conversa para ajudar a criança a fazer as coisas sozinhas.

Uma criança precisa do reconhecimento do seu valor
• Fale com a criança diretamente, à altura do olhar dela.
• Não dê apelidos a criança.
• Seja educado com cada criança (‘por favor’; ‘obrigado’).
• Lide com um problema de mau comportamento em particular, e nunca na frente do grupo inteiro.
• Estimule as relações adequadas entre professor e aluno para garantir o passa tempo com cada criança.

Ao satisfazer essas necessidades, os professores e pais não apenas falam sobre a Palavra de Deus, mas também servem de modelo do que ela diz, e ser exemplo é método muito importante para ensinar às crianças a verdade de Deus. Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD.

☆☆ Lição 04 - Jesus, o amigo dos doentes ☆☆ Conteúdo adicional para as aulas de Primários ☆☆

Jesus, o amigo dos doentes

Texto Bíblico: Lucas 17.11-19

De acordo com os especialistas a faixa etária (7 e 8 anos) é a “idade da razão”. As crianças começam a pensar por si mesmas. Desejam querem saber o “por quê” e o “como” das coisas, e também querem explorar as opções. É importante explicar as coisas para elas em preparação para o próximo estágio, quando começarão a tomar as próprias decisões. Se você não souber a resposta para as perguntas que fizerem, pesquisem juntos. Ensine-lhes como encontrar respostas e mostre que você sempre pode aprender e crescer. Não diga apenas: “Não sei”, ou “Porque sim”. Nesse estágio, as crianças precisam de fundamentos sólidos para sua fé. Essas crianças precisam ser levadas a sério. Esse é o momento perfeito para ensinar-lhes que a Bíblia é a Palavra de Deus, o nosso manual de vida fornecido pelo Criador. Elas precisam ter a certeza de que Jesus é Deus e de que Ele cuida delas e se importa com elas. Ensine às crianças sobre a necessidade de serem gratos a Deus por tudo o que elas têm. Texto adaptado do livro: Ensine Sobre Deus Às Crianças, pp 94-95,CPAD

Boa ideia!

Material: Cartolina vermelha e cola colorida com glitter.

Procedimento: Desenhe e recorte um coração para cada criança. Entregue os corações as crianças e peça para elas escreverem palavras de agradecimentos ao Senhor Jesus. Depois, peça que enfeitem o coração com a cola colorida com glitter

Lição 03 - Jesus, o amigo dos sedentos ☆ Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Jesus, o amigo dos sedentos

 Texto Bíblico: João 4.1-30,39-42

Com o intuito de auxiliá-lo no conhecimento de seus alunos, estamos apresentando um quadro contendo as características dos alunos desta faixa etária.

Extraído do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, p125-127.

Deus o abençoe!

Lição 02 - Jesus, o amigo dos pescadores ~*~ Conteúdo adicional para as aulas de Primários

Jesus, o amigo dos pescadores

Texto Bíblico: Lucas 5.1-11

Para a aula deste domingo, gostaríamos de levá-lo a uma reflexão a respeito de sua prática educativa na Escola Dominical. Em primeiro lugar, o que é ser criança para você? O que é infância? Por que você é professor de Escola Dominical? Por que você escolheu dar aulas para a turma de 7 e 8 anos? Você gostaria de ser seu aluno? Você gostaria da sua sala de aula? Você gostaria da sua aula? Suas aulas têm provocado mudanças de atitude e comportamento nos alunos? Pense a respeito dessas questões e anote as respostas numa folha de papel. Em seguida, leia o pequeno trecho abaixo, medite em suas respostas para as perguntas acima e busque soluções para melhorarem seu fazer pedagógico. É importante observar e compreender a criança, a fim de lhe propiciar oportunidades de conhecer a si própria e a realidade mediante experiências ricas e significativas. Além disso, é fundamental também que o professor estabeleça um diálogo entre sua prática e o significado do universo infantil. É preciso que ele compreenda a criança não somente sob sua perspectiva, mas do próprio ponto de vista da criança. Jamais esqueça o planejamento de suas atividades, pois isso gera improvisação, falta de objetividade e organização, e desinteresse das crianças. Contudo, seja flexível, não desperdice os imprevistos ocorridos na aula proporcionados pelos alunos. Por fim, após o encerramento de cada aula, reserve um momento para refletir sozinho e outro momento para trocar experiência e discutir com outros professores assuntos relacionados à sua experiência, a fim de aperfeiçoar seu ministério.

Deus o abençoe!

Lição 01 - Jesus, o amigo das crianças * * Conteúdo adicional para as aulas de Primários

Jesus, o amigo das crianças

Texto Bíblico: Marcos 10.13-16

Tema do 2ª Trimestre: Jesus e seus amigos

Aproveite o domingo de Páscoa para celebrar o início do trimestre com uma festa em louvor a Deus pelo sacrifício e ressurreição de Cristo.

 

Explique às crianças por que Jesus teve de morrer:

1. Por causa do pecado do homem (1 Pe 2.24,25);

2. Porque era a única forma de salvação do homem (Mc 8.31; Lc 12.50; Lc 22.27; Jo 3.14).

ATIVIDADE

História da cruz com dobradura

Material didático

• 1 folha de papel em formato de quadrado para cada aluno (se for possível utilizar aquele papel especial de dobradura, ficará melhor ainda).

 

Entregue a cada aluno uma folha e comece a contar a história abaixo, seguindo o passo a passo da dobradura com os alunos.

História

 

Após celebrar a última ceia, Jesus e Seus discípulos se dirigiram para o Monte das Oliveiras. Quando chegaram à entrada do jardim, oito dos discípulos encontraram um lugar confortável para descansar.

(1) Mas Jesus foi para dentro do jardim com Pedro, Tiago e João

(2) Mostrar na dobradura o nome desses discípulos) e pediu que eles vigiassem e orassem com Ele, pois ele estava sofrendo muito. Jesus sabia que ia morrer por nós.

(3) Jesus queria que seus amigos mais íntimos O ajudassem, orando para que Ele tivesse força

(4) Ele foi até Pedro, mas Pedro estava dormindo, não podia ajudá-lo

(5) (Corte uma tira de papel fina). Depois, foi até Tiago, porém, ele também estava dormindo e não pôde ajudá-lo

(6) (Corte mais uma tira de papel fina). Em seguida, ele foi a João, mas ele também estava dormindo e não podia ajudar

(7) (Corte mais uma tira de papel fina). Então, Jesus foi ate os demais discípulos, mas todos estavam dormindo e não podiam ajudar. (a última tira). Jesus, então, voltou e começou a orar, pedindo a Deus que se fosse possível e se fosse da vontade do Pai, que Ele não permitisse que Ele tivesse de passar por aquela dor e sofrimento tão grandes.

Mas Jesus nos amava demais para nos deixar abandonados, então Ele decidiu encarar tudo aquilo. De repente um grupo de soldados chegou com um dos discípulos de Jesus – Judas. Todos os discípulos que estavam dormindo acordaram. Os soldados agarraram Jesus. Os discípulos ficaram surpresos e zangados ao verem aquela cena. Contudo, Jesus não se surpreendeu, nem ficou zangado. Ele calmamente foi com os soldados. Jesus sabia perfeitamente o que O aguardava - a cruz. (Desdobrar o papel para revelar a cruz que sobrou da dobradura.)

Lição 13 - O nosso Salvador Jesus voltará *.* Conteúdo adicional para as aulas de Primários

O nosso Salvador Jesus voltará

Texto Bíblico: João 21.1-17; Atos 1.6-11

“A ascensão é descrita nos versículos 9-11. Jesus foi elevado da terra às alturas e desapareceu em uma nuvem (9). Encontramos uma nuvem mencionada em relação à transfiguração (Mt 17.5; Mc 9.7; Lc 9.34). A nuvem era um símbolo da glória de Deus. Enquanto os discípulos tinham os olhos fitos no céu (10) — o verbo ‘indica um olhar fixo, imóvel, prolongado’ — dois varões, que eram anjos, apareceram vestidos de branco (cf. Mt 28.3; Jô 20.12). Estes visitantes angelicais anunciavam a segunda vinda de Cristo (11), assim como já haviam anunciado o seu nascimento (Mt 1.20; Lc 1.26-35), e a sua ressurreição (Mt 28.5-7; Mc 16.5-7; Lc 24.4-7). Os anjos se dirigiram aos discípulos como varões galileus. Praticamente todos os seguidores de Jesus tinham vindo desta parte norte da Palestina. Para eles, foi feita a promessa de que esse Jesus — o texto grego assim afirma — haveria de vir novamente. Knowling comenta: ‘Se a menção a sua pátria, ao norte, lembrou aos discípulos que eles tinham sido anteriormente escolhidos por Cristo, e acerca de tudo o que Ele tinha representado para eles, o nome pessoal Jesus lhes asseguraria que o seu Mestre ainda seria um Amigo humano e um Salvador Divino’. Assim como, ou ‘exatamente da mesma maneira’ (Weymouth), sugere que da mesma maneira que a sua partida foi visível, o seu retorno também o será.” (Comentário Bíblico Beacon. Vol.7. CPAD.)

Boa idéia

Divida sua turma em grupos de quatro ou cinco e entregue-lhes papel, lápis, hidrocor, giz de cera, enfim, o material necessário para elaborarem uma página de jornal com a notícia extraordinária de que Jesus voltou. Ao final, enfatize que a promessa de Cristo é real e vai se cumprir a qualquer momento.

Lição 12 - O nosso Salvador Jesus está vivo *** Conteúdo adicional para as aulas de Primários

O nosso Salvador Jesus está vivo

Texto Bíblico: Lucas 24.1-11; João 20.24-29

 

Desenvolvimento Espiritual

Essa é a ‘idade da razão’. As crianças começam a pensar por si mesmas. Desejam querem saber o ‘porquê’ e o ‘como’ das coisas, e também querem explorar as opções. É importante explicar as coisas para elas em preparação para o próximo estágio, quando começarão a tomar as próprias decisões. Se você não souber a resposta para perguntas que fizerem, pesquisem juntos. Ensine-lhes como encontrar respostas e mostre que você sempre pode aprender e crescer. Não diga apenas: ‘Não sei’, ou: ‘Porque sim.’. Nesse estágio, as crianças precisam de fundamentos sólidos para sua fé. Essas crianças ser levadas a sério como seres pensantes. Esse é o momento perfeito para ensinar-lhes as razões fundamentais para que saibam que a Bíblia é a Palavra de Deus, o manual de vida fornecido pelo Criador, para que tenham certeza de que Jesus é Deus e de que você sabe que Deus cuida delas e se importa com elas, e assim por diante. Elas precisam saber que sua fé é racional (há boas razões por trás dela) e real (trabalha na vida delas.) Ensine-lhes isso agora para que, ao atingirem a pré-adolescência e a adolescência, façam suas escolhas de forma racional e por meio de experiências fundamentadas no que sabem ser verdadeiro. As crianças também precisam de razões relacionais para sua fé. Isto é, precisam vivenciar os resultados de confiar ativamente no Deus amoroso. Elas nem sempre conectam a resposta a uma oração com a oração específica que fizeram antes. Você tem um papel importante ao manter um registro dessas orações e ao mostrar a seus filhos que a fé que possuem é verdadeira e prática. Mostre-lhes as respostas, quando estas chegam, das orações que fazem para encontrar amigos ou ir bem em um teste. Mostre-lhes como as coisas se resolvem quando decidem contar a verdade ou não roubar, porque a maneira de Deus trabalhar é melhor. As crenças que têm sobre a vida estabelecem-se de modo firme quando têm evidências concretas do cuidado de Deus. elas adquirem o hábito de fazer as coisas da maneira de Deus e de pedir ajuda a Ele — porque sabem, por experiência própria, que isso funciona! Terão uma coleção cada vez maior de registros da fidelidade de Deus e da confiabilidade dos princípios Dele. A fé de seus filhos adquire um fundamento sólido quando você lhes mostra que acreditam em algo racional. A fé deles é verdadeira e prática quando vivenciam o amor de Deus.”

Texto extraído da obra: Ensine sobre Deus às crianças, Rio de Janeiro, CPAD.

Boa ideia!

Com o intuito de recapitular e fixar a mensagem, faça as seguintes perguntas aos alunos após contar-lhes a história de hoje:

1. O que os homens disseram para as mulheres que foram até o túmulo de Jesus?

2. O que as mulheres fizeram após receber a notícia de que Jesus estava vivo?

3. O que Tomé disse quando os discípulos lhe contaram que Jesus estava vivo?

4. Após ressuscitar, o corpo de Jesus podia fazer coisas que nossos corpos não conseguem. Você pode dar um exemplo que acontece na história de hoje?

5. Quem consegue contar a história de hoje?

Lição 11 - Jesus morreu para nos salvar ઇઉ Conteúdo adicional para as aulas de Primários

Jesus morreu para nos salvar

Texto Bíblico: Mateus 26.47-68; 27.11-61

Apresente as características-chave de Jesus Cristo, o nosso Salvador:

Boa ideia!

Utilize a tabela acima para realizar a seguinte atividade. Divida a turma em dois grupos. Escreva o título no quadro e a referência ao lado. Os grupos deverão encontrá-la na Bíblia. A equipe que encontrar primeiro ganha o ponto. Para facilitar os alunos, que ainda são crianças, você pode solicitar que deixem suas Bíblias abertas nos evangelhos, porque todas as referências estarão lá.

Lição 10 - O Salvador Reina ♥ Conteúdo adicional para as aulas de Primários

Lição 10 - O Salvador Reina

Texto Bíblico: Lucas 19.28-46

Este perfume era feito de uma erva aromática (nardo) proveniente das montanhas da Índia. Era importado e tinha tanto valor que as pessoas o usavam para fins de investimento, assim como o ouro é frequentemente usado em nossos dias. Quando a ceia terminou, Maria pegou este perfume puro e caro e ungiu os pés de Jesus. Muito séculos depois ainda nos sentimos constrangidos pela extravagância da oferta de Maria e por seu ato tão apropriado. Ela derramou o melhor que pôde encontrar. O preço não é a questão central, mas a expressão sincera de fé e amor.

Texto extraído da obra: “Comentário do Novo Testamento, Aplicação Pessoal, Vol. 1”. Rio de Janeiro, CPAD

 Boa ideia!

Aproveite o tema da lição deste domingo e faça um período maior de adoração com os alunos. Para isso, separe as músicas preferidas deles de acordo com o tema.

Lição 09 - O Filho de Deus é o Salvador ☺ Conteúdo adicional para as aulas de Primários

O Filho de Deus é o Salvador

Texto Bíblico: Mateus 3.13-17; 4.1-11

O que as pessoas pensavam de João? A maioria pensava que era um herói. Alguns até achavam que poderia ser o Messias (ele foi direto sobre isto – contou-lhes que Jesus era o Messias). Até o governador Herodes, que não gostava da lista de coisas erradas feita, por João das o respeitava (Mc 6.20). João Batista era um exemplo de bom rapaz. Obedecia a Deus, fazia o que era certo, contava sobre Jesus, ajudava as pessoas a mudar seu modo de ser e tinha uma atitude humilde a respeito de si próprio. Era um bom homem.

Professor, talvez as crianças questionem por que o Espírito Santo desceu sobre Jesus como uma pomba. Dê a seguinte explicação: Uma vez que o Espírito Santo não possui corpo, Ele tomou uma forma que as pessoas pudessem ver. A forma de pomba foi uma ótima escolha, porque sempre que as pessoas avistavam uma pomba pensavam em paz e pureza – e é exatamente isto que o Espírito Santo traz às pessoas.

Depois que Jesus deixou a terra, enviou o Espírito Santo para viver aqui em seu lugar. Mas agora, em vez de tomar uma forma especial para que o vejamos, o Espírito Santo vive dentro dos cristãos. Quando uma pessoa confia em Jesus Cristo como Salvador, o Espírito Santo passa a viver dentro dela.

Texto adaptado da: Bíblia do Adolescente, Aplicação Pessoal. pp1160,1211. Rio de Janeiro: CPAD,2006

Boa ideia

Você vai precisar de tubos de papelão, cartolina branca, papel crepom branco, cola branca, tesoura, canetas hidrográficas, cartolina amarela e lástex.

Procedimento:

1º Na cartolina branca desenhe e recorte um par de asas.

2º Entregue os tubos de papelão para as crianças, e peça para elas encaparem com o crepom branco e desenharem os olhinhos da pomba (no inicio do tubo).

3° Solicite as crianças para desenharem e recortarem o bico da pomba na cartolina amarela.

4º Ensine as crianças a colarem as asas e o bico da pombinha no tubo.

5º Com o auxílio da agulha, perfure o tubo de papelão e as asinhas para passar o lástex.

Ao fazer o movimento do ioiô com o lástex, as crianças terão a sensação de que a pombinha está batendo asas.

Lição 08 - O Salvador também foi criança •---» Conteúdo adicional para as aulas de Primários

O Salvador também foi criança

Texto Bíblico: Mateus 2.1-23

“Aos doze anos, foi o menino Jesus outra vez à Jerusalém. Nessa ocasião, seus pais o perderam na multidão. É provável que, na viagem de regresso, Maria estivesse pensando que Jesus estava com José e vice-versa. Descobriram, então, que Ele não estava entre os que retornavam. E, assim, decidiram voltar para Jerusalém. Passado três dias, os pais de Jesus o encontraram no templo, assentado no meio dos doutores. O que chamou a atenção dos doutores e dos que presenciaram a cena era o conhecimento e interesse de Jesus, ainda adolescente, pelas coisas de Deus. Ele não somente fazia perguntas, mas também respondia. José e Maria estavam conscientes da origem divina de Jesus, bem como sua missão redentora (Lc 1.30-38). Então Maria perguntou a Jesus: ‘Filho, por que fizeste assim conosco’ (Lc 2.48). Jesus lhe respondeu com outra pergunta: ‘Por que me procuráveis? Não sabeis que me convém tratar dos negócios de meu pai?’ (Lc 2.49). O menino demonstrou ter plena consciência de que era, de fato, o filho de Deus e o Messias de Israel”

(SOARES,Esequias. Lições Bíblicas. Jesus Cristo,Verdadeiro Homem e Verdadeiro Deus. 1º Trimestre de 2008. Rio de Janeiro: CPAD).

Boa Ideia!

Você vai precisar de papel ofício e canetas hidrográficas preta.

Procedimento: Entregue as folhas para as crianças e solicite que dobrem o papel, formando leque.

Depois, com o auxílio da caneta hidrográfica, escreva no leque o versículo do dia (uma frase em cada dobra). Dobre-o novamente. Conforme as crianças forem “abrindo” o leque, o versículo aparecerá gradativamente, aparentando que “cresceu”.

Lição 07 - Presentes para o Salvador ઇઉ Conteúdo adicional para as aulas de Primários.

Presentes para o Salvador

Texto Bíblico: Mateus 2.1-23

Sabemos pouco sobre os “três magos” que foram ver o bebê Jesus. Na verdade o pouco que sabemos vem da lenda, não das Escrituras. A despeito do que você pode ter ouvido, não sabemos seus nomes. Ainda que digamos que eram três, a Bíblia nunca diz quantos eram somente que eles deram três presentes. Eles foram ver Jesus algum tempo depois de nascido. Eles avistaram uma estrela no Oriente, a seguiram, pois sabiam que ela anunciava o nascimento do Messias. Os presentes dos Magos eram ouro, incenso e mirra. A providência divina os mandou como socorro oportuno para José e Maria, em sua atual condição de pobreza. Assim nosso Pai celestial, que sabe de que necessitam seus filhos, usa alguns como mordomos para suprir a necessidade dos demais e dar-lhes o provimento desde os confins da terra.

 Boa ideia  

Você vai precisar de caixas de papelão, papel de presente, fitas colorida, tesouros e fita adesiva.

Peça às crianças para, escreverem nome de Jesus e enfeitá-lo com purpurina ou cola colorida.

Depois elas devem colocar o “nome de Jesus” dentro da caixa e encapar com o papel de presente e as fitas coloridas.

Elas devem escolher um amigo não crente e entregar a caixa. Depois eles devem explicar que o que tem dentro da caixa é o melhor presente que Deus poderia ter nos dado.